ACERCA DEL PLAN DE ESTUDIOS
EL PLAN DE ESTUDIOS CONSTA DE TRES PARTES:
- Formación para padres
- Formación para niños y para adolescentes
- Formación para la familia entera
En breve estarán disponibles dos libros complementarios: El Manual de Habilidades para la Familia y el Manual de Datos sobre las Drogas.
TEMAS TRATADOS
Crear vínculos afectivos entre padres, niños y adolescentes
To bond and connect with your children is to create warm, loving relationships so that they have a sense of feeling safe, valued, respected, and loved. Bonding promotes trust, which makes children more likely to want to learn and cooperate. It improves family communication.
1. Las características de un niño sano / un cerebro sano
2. Notar y elogiar lo bueno a diario
3. Cómo expresar amor a su familia (y utilizar el elogio para el buen comportamiento):
– Notar y pasar por alto
– Reglas útiles para llevarse bien
4. Comunicarse con amor y comprensión
5. La comunicación y las reuniones familiares
6. Cómo manejar las emociones, el estrés y la ira
7. Disculparse y perdonar
TEMAS TRATADOS
Establecer límites: lecciones para padres
These lessons involve practical ideas for making family rules, having fair consequences for disobeying the rules, and rewarding good behavior.
They also include teaching age-appropriate responsibilities and establishing family routines to manage your household well, make sure important things get done, and reduce stress. The children and teens learn about understanding the reasons behind their family rules, accepting parental boundaries, and showing their parents’ respect.
In this set of lessons, they also learn about self-control, staying calm in consequences, giving and receiving constructive criticism, setting goals for their futures, how to delay gratification to help them reach their goals, and problem solving and negotiation skills. This includes refusal skills: how to say “no” to stay out of trouble.
8. Manejar la familia y recompensar el buen comportamiento
9. La Disciplina Positiva (1): Los 7 pasos de la disciplina positiva
10. La Disciplina Positiva (2): Hacer un plan de comportamiento para sus hijos
11. La Disciplina Positiva (3): Metas y pactos familiares para cambiar el comportamiento
12. Habilidades para la resolución de problemas y la negociación
8. Reglas, responsabilidades, rutinas y recompensas
9. Aceptar los límites establecidos por los padres
10. Seguir instrucciones y otras habilidades sociales
11. Metas y pactos famliares para cambiar el comportamiento
12. Habilidades para la resolución de problemas y la negociación
MONITORING/SELF-REGULATION LESSONS (13-16)
Monitoring is knowing where your children are, who they are with, and what they are doing. It is making sure they stay away from dangerous activities, including tobacco, alcohol, and other drug use. It is also teaching your children self-regulation skills and helping them to learn to make healthy choices for their lives that will last beyond the years of their childhood or times that you are present with them.
When a child learns self-regulation skills, they are better able to manage their emotions, thoughts, and behaviors. These skills help them to be more empathetic, reliable, and considerate towards other people. This improves their relationships and also gives them more success in school and later on in the workplace.
13. Supervisar para proteger a sus hijos (1)
– Los efectos del alcohol sobre el cerebro
14. Supervisar para proteger a los hijos (2)
– Vínculos afectivos, límites y supervisión
– Supervisar contra el consumo de drogas y la adicción
15. Supervisar para proteger a sus hijos (3)
– Supervisar el bienestar emocional y el tiempo frente a la pantalla
16. Supervisar para proteger a sus hijos (4)
– Supervisar las amistades, las actividades sociales y las citas
13. Autosupervisión para una vida segura y saludable (1)
– El alcohol puede dañar tu cerebro
14. Autosupervisión para una vida segura y saludable (2)
– Los peligrosos efectos sobre el cuerpo del consumo de drogas y la adicción
15. Autosupervisión para una vida segura y saludable (3)
– Bienestar emocional y tiempo frente a la pantalla
16. Autosupervisión para una vida segura y saludable (4)
– Escoger buenos amigos y actividades sociales saludables
TEMAS TRATADOS
Fomentar la resiliencia y la comunidad: lecciones para padres, adolescentes y niños
17. Propósito en la vida
18. Valores, tradiciones y servicio
MATERIALES DIDÁCTICOS
El programa ofrece lecciones separadas para padres, adolescentes y niños, con un plan de estudios diferente para los tres grupos. Cada juego de materiales contiene tres libros: (1) el manual didáctico, (2) un libro de recursos didácticos adicionales para el instructor, y (3) un libro de separatas para los participantes. También hay un manual aparte para la familia, con ideas de actividades para hacer juntos en familia después de las clases por separado. Lo ideal es que toda la familia asista al programa al mismo tiempo.
Adapte el material a su grupo
Dado que muchos idiomas no tienen todavía acceso a información online sobre los temas tratados en este programa, el material pone abundante información a disposición del profesor. Las lecciones están organizadas de tal manera que el profesor puede elegir las actividades más adecuadas en función del tiempo, nivel de alfabetización y nivel de interés del grupo.
Recursos didácticos adicionales
Todos los recursos didácticos se encuentran en el libro de Recursos Didácticos y sirven de materiales suplementares para ayudar al profesor. Entre ellos se encuentran juegos de rol, fichas de juego, instrucciones para las diferentes actividades, y versículos bíblicos o carteles que el profesor puede recortar y utilizar durante la clase.
Separatas
Las separatas para padres, adolescentes y niños se incluyen en manuales separados. Si su organización no puede dar a cada participante su propio manual, puede fotocopiar selectivamente las separatas que va a utilizar y repartirlas. Si el grupo tiene un nivel bajo de alfabetización, el profesor puede utilizar la información de las separatas para planificar una clase más interactiva o a base de relatos.
PRÁCTICA EN CASA
Las familias aprenderán mejor si realizan las actividades de Práctica en Casa asignadas al final de cada lección. Anímeles a utilizar sus nuevas habilidades a lo largo de la semana. Al principio de cada clase, dedique unos minutos a comentar la Práctica en Casa de la semana anterior antes de pasar al nuevo tema.
PONER EN PRÁCTICA
Este programa dará mejores resultados si se utiliza de la forma prevista, es decir, primero con grupos separados de padres, adolescentes y niños, seguidos por un Tiempo en Familia para practicar las habilidades juntos por familias. Integrar el Tiempo en Familia dentro del horario de clase hace más probable que cada familia utilice las habilidades juntos en casa. Sin embargo, esto no siempre es posible, y las lecciones se han utilizado en muchos contextos y situaciones diferentes.
¿DÓNDE PODEMOS UTILIZARLO?
Sesiones semanales en las que participen padres, adolescentes y niños.
También:
- Escuela dominical
- Actividades en familia (retiro, mes de la Biblia)
- Grupo / retiro de jóvenes
- Grupos de célula
- Orfanatos y residencias infantiles
- Ministerio en la calle y evangelismo
- Escuelas bíblicas y talleres de formación
NOVEDADES
